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教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央站在党和国家事业发展薪火相传、后继有人的战略高度，将教师队伍建设摆在突出位置，作出一系列重大决策部署。习近平总书记多次亲切看望慰问、致信问候祝贺人民教师。今年4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察时强调，“好的学校特色各不相同，但有一个共同特点，都有一支优秀教师队伍”。我们要不辜负习近平总书记的殷殷期望和嘱托，努力建设一支为党育人、为国育才的高素质教师队伍，推进教育事业高质量发展。

一流的学校需要一流的教师队伍。习近平总书记指出：“百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源。”总书记将教师置于“本”与“源”之位，充分表明教师是教育发展的第一资源。

中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出、大师荟萃，这与一代代教师的辛勤耕耘是分不开的。中华民族历来有着尊师重教的优秀传统，依靠教师言传身教、释疑解惑、甘为人梯、成化天下。中国共产党一直十分重视教师在教书育人中发挥的重要作用。1985年，在党中央的亲切关怀下，每年的9月10日被定为教师节。

党的十八大以来，习近平总书记更加重视教育，更加关心教师，强调“全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望”，“我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。”习近平总书记的重要讲话，极大鼓舞和激励着广大教师在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大贡献。教师队伍建设是一个长期的过程，中国共产党遵循教书育人和教师成长规律，长远谋划、科学布局、稳步推进，有力推动了教师队伍建设。

教师要努力成为培养好学生的好老师。“为党育人、为国育才”是新时代教师的崇高使命和责任。2021年4月，习近平总书记在清华大学考察时强调，教师“要坚定信念，始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者”。教师的素质决定了教育的质量，优秀的教师才能培养出优秀的人才。习近平总书记十分注重教师自身素质的培养，在一系列考察、讲话、批示中对优秀教师提出“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”“思政课教师六种素养”等要求，表达对培养优秀教师的殷切期望。习近平总书记在中国人民大学考察时，再次对做一名好老师提出了新要求。

教师要努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。习近平总书记强调：“培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’”。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。教师最基本的要求是做一名合格的“经师”，教授学生必备的专业知识。我们常说，要给学生一碗水，教师要有一桶水，所谓“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，这就要求教师首先精通专业知识，具备“经师”授业、解惑的基本业务素质。同时，教师要努力成为弘道、树人的“人师”。“经师易求，人师难得”，教师要做解答学生人生困惑、现实困惑的引路人，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。

教师要严爱相济、润己泽人。教育是一门“仁而爱人”的事业，没有爱就没有教育，有爱才有责任。教书育人靠的是教师在课堂上对三尺讲台的默默坚守，靠的是对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的执着追求。选择做一名教师，就意味着选择了责任、付出和奉献，要真心热爱学生，热爱这份职业，把自己的情感倾注到每一个学生身上，以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣开启学生智慧，让每个学生都有人生出彩的机会。

教师要言为士则、行为世范，做学生为学、为事、为人的大先生。教师在教学和实践过程中要加强自身修养，言传身教、诲人不倦，躬身践行、胜似千言。汉代扬雄说，“师者，人之模范也”。教师要加强自身修养，做为学、为事、为人的典范。在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响。从某种意义上说，身教比言传更为重要，正所谓“喊破嗓子，不如做出样子”。教师在教育学生的过程中，要时刻牢记习近平总书记嘱托，做到为人师表，以模范的道德品行熏陶和引领学生，担当好学生健康成长的指导者和引路人。

青年教师是学校的未来。当前，我国已经开启全面建设社会主义现代化国家新征程，党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的渴望，比以往任何时候都更为迫切。在推动高校高质量可持续发展、办好人民满意高等教育的历史进程中，教师特别是青年教师是十分重要的力量。高校要深入贯彻落实习近平总书记关于人才工作的重要讲话精神，重视青年人才培养，建立健全工作机制，“真心爱才、悉心育才、精心用才”，培养造就一支优秀的青年教师队伍。

加强党对人才工作的全面领导，不断提升青年教师思想政治素质素养。习近平总书记强调，择天下英才而用之，关键是要坚持党管人才原则。培养造就一支师德师风高尚、业务精良的具有国际一流水平的青年教师队伍，从根本上要坚持党管人才、强化政治引领，不断提升青年教师思想政治素质和师德素养，让听党话、跟党走的信念成为青年教师的自觉追求。习近平总书记强调，各级党委和政府要以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方，放手使用优秀青年人才，为他们成才铺路搭桥。高校应进一步提高站位，强化思想认识、角色意识、目标认识，针对不同专业背景的青年教师职业发展需求，搭建发展平台、夯实发展基础，打通青年教师成长通道。

深化教师选育机制改革，遵循教师成长规律培养优秀青年教师。选拔和培养优秀教师队伍，挖掘教师队伍的人才潜力，是实现高校立德树人根本任务的基本要求。要在遵循教师成长规律的基础上，注重选拔、培养、考核等方面同时着手，精准引才、系统育才、科学用才、用心留才。在选拔环节，以品德和能力为导向、以岗位需求为目标建立完善的人才选聘机制；在培养环节，着重培育弘扬高尚师德，弘扬立德树人的职业追求，并以激发教师潜力、提高教师专业素质和教学能力为主要任务，建立有针对性的、科学的培养方案；在考核环节，重点强化师德考评落实，完善聘期考核标准，规范聘期考核工作，构建渠道畅通、衔接有序的人才发展通道，有效促进高校优秀青年教师人才培养。

坚持内涵式高质量发展，以科学合理评价激发青年教师队伍活力。教师是教书育人的主体，要强化教育教学管理，激励青年教师立足教学一线，创新课堂教学方法、改进教学方式，不断提升立德树人的质量和水平。要进一步深化人才评价制度改革，推进职称制度改革，制定分类评价标准和倾斜政策，鼓励教师把论文写在祖国大地上，不断提高科研能力和水平。坚持人才第一资源理念，在培养青年教师的过程中，要把好钢用在刀刃上，发挥优秀人才示范引领作用，激发“人才集聚”效应，打造有助于青年教师成长和发展的平台。此外，还要完善人才发展投入机制，保障教师待遇，让各层次人才有希望、有动力、有实力成长为顶尖人才，形成“近者悦、远者来”的良好生态。

立德树人，关系党的事业后继有人、关系国家前途命运、关系民族复兴进程。高校必须始终坚持从政治上看教育，坚持师德师风第一标准，不断提高教师思想政治素质和业务水平，努力培育一大批高素质的“大国良师”。高校教师也应不忘立德树人初心，勇担为党育人、为国育才使命，师范端严，学明德尊，争做新时代“四有好老师”，当好“四个引路人”。

（https://theory.gmw.cn/2022-05/28/content_35771378.htm）